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彩神APP的群_彩神APP的群官网_专家:做个‘懒’家长,坚持不陪读

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  冒出“异化”

  “陪读大问题的冒出,说明家庭教育与学校教育之间冒出了矛盾。”王想龙认为,家庭教育是学校教育不可缺失的一帕累托图,然而,面对升学考试、不良竞争等压力,许多家长遗弃了家庭教育的“定力”,随便说说“陪读”或许是一种比较“积极稳妥”,甚至是“保险”的选着。

  “殊不知,家长一旦选着陪读,就体现了对学校教育的过度参与和干涉,削弱了学校教育的‘本体’功能,同去又淡化了家庭教育在指导孩子基本生活技能、培养社会角色、规范道德情操等方面的功能。陪读,让家庭教育在一定程度上冒出‘异化’”。

  上海市教育科学研究院家庭教育研究所郁琴芳老师的观点是“做个‘懒’家长,坚持不陪读”。“家长过度陪读,既苦了有人,更害了孩子。”郁琴芳说,“随便说说随便说说有帕累托图孩子肯能会因家长无微不至的照顾和坚持不懈的督促,成绩有所上升,但同样会有孩子无形中承受家长陪读带来的压力,没有有人空间反而滋生厌学情绪。”

  ◆建议

  还孩子

  学习主动权

  “孩子一旦放手就不行,这是家长们普遍的思维最好的辦法 。”郁琴芳分析,从有人陪伴支持,到有人独立面对枯燥而长久的学习任务,对大帕累托图孩子来说都是另一两个 “痛苦”的过程。对你什儿 时期,统统有家长应该首先针灸学会适应,正确对待孩子独立学习的成绩波动,更太久表现得比孩子还焦虑。

  对于哪些陷入“陪读”深渊的家长们,郁老师的建议是,在培养孩子学习习惯的同去,不时地给孩子打打“预防针”,告诉孩子父母迟早是要退出的,孩子会慢慢接受。

  对于高学段家长的“陪读”,王想龙的建议是:“一定要及时地在孩子头上亮明‘陪读观’。”即变简单的“生活陪读”为“学习陪读”,变单向的“监督陪读”为多向的“信念陪读”,变盲目的“攀比陪读”为有意识的“责任陪读”,变消极的“盲从陪读”为积极的“协调陪读”,引导孩子合理发生理好有人所面对的学习和阳活压力。